丁遠昭，一個近日很受關注的名字。三十九歲的丁遠昭於二○○四年參加高考時考取700分的高分，先後獲得清華大學本科學位、北京大學碩士學位、新加坡南洋理工大學博士學位以及牛津大學碩士學位。丁遠昭在自拍的影片中，駕著電單車送外賣，他直言「大家以後的工作也許都差不太多」。
影片引來網民兩極反應，有網民表示浪費才能「讀這麼多書去送外賣」、「哎～上大學意義何在」，另有網民則讚其能自食其力，可以「放下身段送外賣」、「勇敢面對人生低谷，做法完全無問題」、「好厲害，清華北大送外賣」、「外賣天花板啦，老表加油」，亦有網民質疑其炒作。
眾所周知，大學學歷不斷貶值，學費卻不斷攀升？大學學費突飛猛漲，到底在釋放什麼信號？為什麼Z世代與他們的直升機家長都開始覺醒，大學不再是職業保障，亦未必是社會流動的不二選擇。
一切由廉價的大學學費開始說起
在很久以前，內地大學的學費其實是非常「便宜」，雖然不屬於真正意義上的「公共福利」，但它卻長期享受著
「類公共福利」的地位，公立高校超過六成經費來自政府，學費二十年幾乎沒漲過，遠低於實際培養成本。一九八五年以前，中國大學幾乎全由財政包底，大學生不僅不用交學費，還有獎助學金及各種補貼，畢業就分配工作，堪稱「天之驕子」。那些年，全國普通本科畢業生不到129萬人，博士還不到1000人。
時移世易，大學的「公共福利」角色卻在悄悄退出舞台，轉折出現的背景，是大學生數量的爆炸式增長。從一九九九年開始，高校連年擴招，升學率從4%飆升到近60%，大學從「菁英教育」變為「全民高等教育」。大學生人數從一九九九年的150萬人，到二○二五年的1222萬人，翻了近八倍。
與此同時，大學也變成了一個龐大的「資金黑洞」，財政負擔急劇上升。二○二五年大陸教育部的高教撥款為1143億元，比二○二四年預算執行額還下降了約4.7％。這意味著，在畢業生數量再創新高、民辦學校擴張迅猛的鋒面，中央財政分配給高等教育的「蛋糕」反而變小了。
隨著科技、設備及各種人力成本的漲價，隨之而來的，是整個體制的遽變。二○二五年，大陸全國已有二十多個省份上調高校學費，平均漲幅10%至15%，部分地區如上海、四川、吉林漲幅甚至達20%至35%。貴州大學將本科專業學費從5000元上漲至6500元，漲幅30%；雲南大學從4200元漲至6000元；北京工業大學則逼近9000元；與此同時，民辦高校甚至年花費突破4萬元。對比之下，城鎮居民二○二四年人均可支配收入中位數為49302元，鄉鎮居民為19605元。也就是說，一個孩子一年的大學學費，足以掏空一個普通家庭全年工資。
當學費漲價潮來襲，公立高校、民辦高校，都不約而同選擇漲價補缺口，甚至跑馬圈地。一些民辦學校的生意經，靠的不是科研教學，而是「擴招＋高價＋低成本」的生財套路。數據顯示，大陸全國高校總數超3000所，其中民辦高校764所，佔比四分之一。這些民辦高校背後多為高盈利性教育集團主辦，有接近50%的回報率，遠超多數製造業公司，直逼互聯網企業，對於民辦學校來說，一個學生四年下來十多萬元的學費，簡直成了「穩定的現金流」。
相比之下，公辦高校漲價則更多屬於「自救」。如果把大學想像成一家自負盈虧的「企業」，更能很好理解資產要存活，服務要承包，學生要變現。這些只是「開源節流」的初級操作。更深一層的動作，是大學開始將「資源」當成產品賣，如圖書館、體育館、停車場按小時計費；再如圖書資料按「借閱配額」分級收費；還有「成人教育」、「繼續教育」、「非學歷證書項目」變成增加收入的資源。現在，連教學樓、報告廳、實驗室的命名權也可以以捐贈永久鐫刻姓名，甚至如香港及歐美國家，通過教學樓冠名籌得豐厚資金幫補營運。
無獨有偶，歐美諸國都在來年有若干學費調整，美國大學約加3至4%，普遍漲幅溫和，但歷史悠久的「菁英高校」學費漲幅明顯更高。英國增幅為3.1%，是八年凍結後首次上調。荷蘭勁增13%，瑞士國際生暴增200%，從二○二五秋季起，國際學生負擔激增，被視為管理成本壓力與資源分配調整。
經濟不景氣，家長收入不理想已經是全球普遍現象，這些情況在在影響入讀大學的意願。當財政不再兜底，大學的「成本」開始層層轉嫁到學生和家庭頭上，大學就成了對學生家庭的「結構性融資」。大學曾經是學子及其家庭扭轉命運的分水嶺，如今是價格拉開了大家的階級斷層線。曾經，上大學是國家動用資源培養你；現在上大學，是你要為國家社會建設而先「投資自己」。
大學學歷貶值趨勢不可擋，近四分一Z世代後悔讀大學
《財富》雜誌引述求職專家表示，年輕人對讀大學的看法正在逆轉。大學學位、本科畢業證書，曾經被視為求職和實現經濟穩定的入場券，但不斷增加的學生貸款債務和不穩定的就業市場，讓獲得學位不再是必然結果，反而變成一個沉重的負擔。現在，追求高等教育的人愈來愈多，職位卻愈來愈少，再加上科技飛速發展，不確定性更大，保障更少。
根據多項職場調查顯示，四分一Z世代後悔讀大學，或希望自己當初選中更賺錢的學科去修讀，只有三分一希望自己當初選擇科技、金融、工程或醫療保健等工資較高的領域。許多Z世代學生覺得，當初有人告訴他們讀大學是唯一出路，卻發現擁有高學歷的人都就業不足或被忽視，質疑大學是否仍有真正價值。
根據《教育數據倡議》（Education
Data Initiative）報告，大學的平均學費不斷增加，但讀大學的「性價比」愈來愈低。家長也開始意識到大學學位正在貶值。American Student Assistance近日對3000多名初中和高中生進行的另一項調查顯示，70%表示他們父母更支持他們放棄大學教育，轉而選擇其他途徑如職業訓練學校或學師。家長們正在覺醒，大學教育的投資回報今不如昔，因為成本高得離譜，而且結果也充滿不確定性。學生們目前面臨有史以來最高的債務，但畢業後的就業保障卻幾乎不存在。
澳門情況亦不理想，每年，平均一個高三班級的學生就有一半可以保送進大學，年年有超過80%的高中生入讀大學，雖然澳門失業率只在2.5%，但人浮於事，找工作難，找到心儀的工作更難。這一切，都會形成讀大學越來越沒有用的社會氛圍。或者說，讀大學好像沒太大作用，但是不讀，前途更堪憂。
隨住人工智能（AI）開始接管「神科」的工作，過去被視為出路好收入高聲譽佳的「神科」，如醫學及法律等科目，就算是當時得令的工程、電腦科學和市場營銷等技術性更強學位的專業人士，都因為人工智能的入侵而遭到解僱。年輕人及其父母的心態從「一定要上大學」變成「先活下來、再談理想」。當生活壓力從教育債務襲來，才意識到社會早已改變，非上大學不可的傳統教育觀念卻越來越不現實了！
上大學不再是成功的唯一出路
李嘉誠、喬布斯、馬雲等改變世界的人物，都沒有完整的大學學歷。如今，在AI和自媒體快速發展的時代，自學能力、創新精神、解決問題的能力，遠比一紙文憑更值錢。AI正在取代一部分傳統白領崗位，「神科」也不再是穩賺不賠的保證。如果說過去是「考上大學改變命運」，那麼現在，是「你自己創造命運」。
Z世代不再相信「沙紙換未來」的神話。他們看得見現實，也質疑傳統。他們不是叛逆，而是更早看清了殘酷事實：大學不是捷徑，而是選項之一。是時候，撕下「唯有大學才能成功」的標籤了。
不是每個人都該上大學，也不是不上大學就代表失敗。真正的教育，不應該是階級上升的篩子，而是每個人自我成長的工具。Z世代與他們的父母，正在共同經歷一場觀念的覺醒：當政府與父母不再兜底，個人的明智抉擇與策略，才是突圍的關鍵。上不上大學，不該由傳統決定，而該由自己的人生規劃與現實條件共同決定。逃避沒用，覺醒才有出路。
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