消費卡一出，誰與爭鋒；消費卡一刷，慾望奔馳。
特區政府為了振興經濟，推出消費卡，第一輪三千大元，第二輪加碼五千大元，大人細路人手一卡。疫情緩和，家家戶戶拿著消費卡飲飲食食，食肆生意倍興隆，佔消費卡使用總額的23.2%。聰明的父母，為免被孩子指責挪用其消費卡，特意帶同仔女到書局買圖書文具，在刷卡時跟仔女說，媽媽沒有用你的錢，都是用來買有益圖書文具。除此以外，亦有很多父母用仔女的消費卡去超市購買日用品，佔消費卡使用總額的21.4%，同時為零售業中最高。
據經濟局發放消息指，消費卡計劃頭二十天已超過908萬宗交易，消費總額已達9.62億澳門元，超過已發放消費卡總額的一半，逾五十六萬人使用過電子消費卡，平均每人已使用1714元，近六成的消費卡已使用超過一千五百元。無疑，消費卡真的帶旺經濟，亦讓悶抗疫情的市民藉消費放鬆心情。但是，也推高通貨膨脹，更讓人擔心的是，澳門年年派錢，可是，在社區及學校推行過理財及消費教育並不普及，試看一個二○○八年在澳出生的孩子，十三年來總共領取本104000元，很少聽聞有家長及小孩真的能把整筆錢存起來。澳門儼然成為消費天堂，很難抵擋金錢的誘惑而不胡亂消費，有幾多就花幾多乃人之常情。對正在成長的未成熟孩子，到底是利多於弊，還是弊多於利呢？
我消費故我在
消費可以說一面鏡子，如果消費只是滿足個人的基本需要，鏡子會如實地反照出平實的自己；如果消費是為了按捺不安及尋求別人的認同，鏡子會如凸鏡般反照出一個矮化的自我；如果消費是為了炫耀自己的地位及聲譽，鏡子會如凹鏡般反照出一個誇大的自我。
當論及消費與滿足的關係時，就會出現三種消費行為。一是投入的消費與獲得的滿足對等，如有人拿消費卡去買市值三千元的金飾，每天店員刷最高消費額三百元，十天後，顧客連金帶卡取回，非常滿足；二是高消費低滿足，如有人用幾張消費卡去買美容套餐，發現物非所值，很不爽；三是低消費高滿足，如許多超市及食肆用消費卡花三百元回贈五十元兼有贈品。
在美國，有一個倡導善用金錢的非牟利組織「新路圖基金會」（New Road Map Foundation），長年到處宣揚「低消費，高滿足」的生活模式，指出消費者懂得「金錢與足夠的真正意義」，就不會過度消費，而造成浪費。
心理學家佛洛姆（Eric Formm）晚年，寫了一本關於慾望的名著《佔有還是存在》（To Have or To Be），指出人們會透過兩種方式來證明自己的存在價值，一是透過不斷擁有（To Have），一是透過不斷自我改變及成長（To Be）。前者要透過購買來滿足擁有的慾望，後者是透過不斷內省及簡約生活來持續成長。今天，物慾橫流，很可能把成長中的孩子推向一個不斷擁有的懸崖。
一九九五年上網（internet）正式商業化，走進千家萬戶，更走進i世代。二○○七年iphone問世，二○一○年ipad來到，徹底改變了世界的通訊及搜尋模式。當前的澳門，一人一手機，連小學三年級的學生都知道怎麼上網，無論是建立個人社交網絡，還是在疫情間上網找資料做功課。
美國專門研究擁有手機的青少年的心理學家珍•特溫格（ Jean M. Twengei）在其新著《i世代報告：更包容、沒有叛逆期，卻也更憂鬱不安，且遲遲無法長大的一代》（iGen: Why Today’s Super-Connected Kids
Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy and Completely
Unprepared for Adulthood and What That Means for the Rest of Us）一書中，列出有十個i世代的明顯特徵，其中有八個非常讓人擔心，包括：一、不急著長大；二、上網時間有增無減；三、不重視親身與人交往；四、不安；五、備受保護，欠缺內在動力；六、宗教冷漠；七、對收入缺乏安全感；八、對未來充滿不明確感。
想想，i世代的家長都能感受到孩子的不安情緒，但不知所措，更不懂如何教養他們。也許，只要不學壞，乖乖讀書，透過消費滿足孩子的不安，是無辦法中的辦法。近年，網購大行其道，不必拋頭露面，不必討價還價，就能滿足消費慾望，更助長i世代的消費及不安黑洞無限擴大。
建立i世代的理財能力，與他們同行
今天，澳門已經是一個鼓吹消費文化的信息社會，一旦收到有漂亮口罩的訊息，就馬上按手機買下，又或直奔藥房搶購。賭權開放後的澳門，吃喝玩樂的設施林立，更助長追求享受的消費文化。疫情導致很多家長的收入大減，消費卡總有用盡的一天，特首都開腔說大家開始過緊日子了。是時候與i世代好好坐下來，與他們一起商討，建立良好的理財習慣，並且與孩子同心同行。以下是重點的建議：
一、與孩子一起訂定零用錢金額：香港早在上世紀七十年代成立廉政公署時，就展開理財教育，發展出第一套理財教材就是教導孩子如何使用零用錢。透過每週，然後每月發放零用錢，雙方各提出基本開支所需金額，累計出零用錢總額。當然，金額有上下限調整的空間，雙方共同訂定，達致雙贏的局面。
二、建立先儲蓄後消費的生活態度：有零用，自然有剩餘，亦可能超支，透過了解孩子的開支紀錄，務實地養成儲蓄的生活態度。誠如上述，自現金分享發放到現在，一個十三歲的少年已應儲備十萬以上；若是管理不善，深信已經花光。所以，與孩子到銀行開立聯名戶口，把用不上的錢全存到銀行備用。
三、教導孩子懂得分辨「必要」與「想要」的分別：必要是基本需要，想要是心頭好。如進入超市購物，最好事前羅列好購物清單，按本子辦事，可以很大程度避免過度購物。又如疫情過後的假期，很多家庭會舉家旅行，購物尤其是個陷阱，經常買了很多「唔等使」的東西回來。所以，平時，就應該好好教養孩子練就出甚麼是「必要」及甚麼「想要」的分辨能力。
四、教導孩子懂得做開支預算：中國人說凡事豫則立，不豫則廢。今日，「先使未來錢」這股歪風正在荼毒孩子，一定要教好孩子做購物預算，除了學精打細算外，亦讓孩子學習等待，期間，好好思索這一筆錢是不是真的要花，是不是物有所值。
五、教導孩子格價是必要的理財能力：近月，豬價爆漲，同一街市，肉價相距可以一倍；消費卡一出，超市間同一貨品的價格落差很大，帶孩子逛街市及超市學格價非常有用。我的大孫子有一台兒童玩具的零件壞了，四出格價，有三元的，亦有四元的，更有九元的，最後以最平價買到，非常得意洋洋。
六、父母的表率尤為重要：身為家長，理財有道是榜樣；勿以金錢獎勵孩子是良方；率先珍惜眼前一切，無論是人還是物；更重要的是率先成為節儉的模範，讓孩子不得不跟隨。
七、教導孩子慷慨解囊，樂善好施：要孩子明白擁有是一種福份，遇不幸者應伸出援手是義之所在。所以，無論是零用，或是預算，都鼓勵孩子能從多餘的捐出，更要鼓勵孩子能捐出手上珍愛之物，學會與人分享是崇高的美德。
消費浪潮風高浪急，與孩子並肩同行，穩住腳步，乘風破浪。
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