讀完博士後殺人VS殺人之後讀博士

 

    有留意香港新聞的朋友，也許仍然對前中文大學醫學院副教授許金山的殺妻女案有印象。二○一五年，許金山涉嫌以一氧化碳注入瑜伽球置於車廂內毒殺妻女，當時震撼全港。二○一八年許金山被裁定謀殺罪成，判囚終身。

    今年一月八日，香港懲教署赤柱監獄舉行證書頒發典禮，向過去一年報考本港各類課程及公開考試的多名在囚人士頒授證書。其中，被判終身監禁的阿俊（化名），經過二十四年鐵窗苦讀，在獄中由會考開始學習，到今年成功取得都會大學教育博士，成為首位獲本地大學頒授博士學位的在囚人士。

    聽罷這兩個故事，前者會讓人髮指，後者讓人欽佩。同樣是有博士學位，同樣都是干犯謀殺罪，亦同樣被判終身監禁，為何兩者予人的觀感會有天壤之別呢？這個問題涉及道德判斷、社會觀感，以及人性和社會規範之間的複雜交互作用，值得大家一起思緒飛揚。

先看看許金山博士涉嫌殺人故事

    二○一五年五月二十二日下午，許金山妻子駕駛黃色德國寶馬牌轎車與次女外出，不久駕至西貢西沙路西澳村對出巴士站時，雙雙暈倒車廂內，經途人發現後送院，經搶救後不治。經法醫解剖發現兩人血液中的一氧化碳濃度達50%，懷疑吸入高濃度一氧化碳致死，但由於許金山當時有不在場證據，只好放人。許金山曾誤導警方是車輛機件可能有問題，以致一氧化碳滲漏，但調查該車輛維修情況，涉及其故障碼，需由寶馬的德國總公司解碼，最終國際刑警向德國查調，才得知一氧化碳並非來自車輛故障。換言之，許金山說謊。原來，警方發現四月八日，供應商曾把一瓶容量充達6.8立方米、純度99.9%的一氧化碳，送至許金山工作的中文大學李嘉誠醫學大樓內，購買者是中大矯形外科及創傷學系研究助理教授周昊翹，而他目擊許金山把一氧化碳注入兩個瑜伽球內並帶走。許金山訛稱此舉是為了滅蟲滅鼠，但警方查問過許金山的家傭，指案發前五個月都不見有老鼠蹤影。反而，家傭卻目睹兩人離家上車時沒有帶上瑜伽球。最終陪審團一致裁定許金山兩項謀殺罪成，依例被判終身監禁。二○二四年十二月，許金山案在高等法院重審，今年一月十四日上午，陪審團一致裁定他謀殺罪名成立，維持囚終身的判決。許金山堅稱不是因婚外情而痛下殺手；作為學者，亦不會愚蠢到將一氧化碳注入瑜伽球殺人，堅稱這是一場意外。不管如何，許金山妻女吸入過量一氧化碳而死，是鐵一般的事實，亦是一齣讓人扼腕的家庭慘劇。

    這宗羅生門案件尚在重審中，到底許金山是殺犯，還是清白之身，仍是一個謎。不過，許金山讀到博士，是有名望的大學教授，卻被判殺妻女，不管最後判決如何，其聲譽與前途已盡毀，予人道德淪喪的觀感亦難以洗脫。

後看殺人犯阿俊讀博勵志故事

    一月八日，香港赤柱監獄舉行證書頒發典禮，向多名在囚者頒發學業證書。脫下穿了二十四年的囚衣，現年五十一歲的阿俊（化名）披上博士袍，終於不用隔著冰冷的玻璃與雙親深情擁抱。

    廿多年前，阿俊是個血氣方剛的青年，自認價值觀極端偏頗的他，干犯了殺人罪，一九九○年被判終身監禁。只讀完中四就輟學的阿俊，在獄中深切反省，「人生是甚麼」、「自己做錯了甚麼」等問題一直困擾着。「當初犯案時道德觀出現問題，道德底線好低，所以先會犯案，我嘅道德觀令我經常不介意犯法」，期望透過讀書尋找答案。

    阿俊不想在監獄虛度光陰，在獄中考過二○○○年的會考，之後，讀過心理學學士課程，拿到學士學位後，阿俊再升一步完成碩士課程，於二○一二年畢業。阿俊越讀越有興趣，越讀越變得堅毅，於是，再報讀都會大學的教育博士課程，但中間多次未能通過公開遴選，到二○一六年才獲錄取。錄取不等於可以上課，在囚人士修讀課程的費用全靠社會人士資助，課程內容亦沒有優待他們，與在學學生無異，幸運之神臨於阿俊身，終於獲得有心人資助他讀博士。整整花了八年時間，沒有上網，只靠教授面授，還有託親友送相關文獻紙本，好不容易耗上四年時間完成以在囚人士求學為主題的博士論文，題目為《監禁的概念、羈押學習的概念及其相互關係》（The Conception of imprisonment, Conception of learning under custody and their interrelationship）。二十四年磨一劍，到底這趟旅程阿俊學到甚麼，或者可以從他博士論文的結論中窺探。阿俊的論文探討在囚人士的學習動機以及困難，其中一個發現是，令在囚人士最有動力學習的方法，是令他們有「Be a better man」的心態。鐵窗下進修逾廿四載的阿俊，成為香港首名在囚期間取得本地大學博士學位的人，亦是世界罕有能在獄中完成博士學位的囚犯。

    阿俊接受訪問，娓娓道來在獄中讀書的困苦。首先，懲教署有嚴謹的安全考慮，與一般人自由地學習「完全不可以比較」，監獄只會提供電腦，但不能上網，難以蒐集文獻資料，加上阿俊的英語水平不高，要比常人花更多時間查字典，他笑言那本厚重的字典已伴隨他二十多年，甚至用來代替枕頭。不過，他說最辛苦是面對身邊人的冷言冷語：「你要坐牢，沒前途、沒人生、沒希望，為甚麼你還要讀書？」慶幸多年以來，有不離不棄的家人支持。阿俊有多次想過放棄，但每次父母來探監時，都會勸勉他不要放棄，誠如父母從沒放棄過他一樣。

    在頒授證書臺上，阿俊哽咽問爸爸：「今天我這個小小的成就，不知可否成為你心中的驕傲呢？」其父在旁不斷用紙巾拭淚，稱阿俊的努力不枉費，盼他「繼續、繼續努力」。阿俊透露在獄中學習的艱辛，又指他十多年前出席同類儀式，當時母親表示：「你咁大個仔我都係第一次攬你」，自此，他用功讀書，就是希望每年都有機會給母親一個擁抱。

    阿俊自知犯了大錯，亦接受終身監禁的刑罰。可是，如有出獄機會，阿俊希望到教會事奉青少年，以過來人身份幫助他們。展望將來，阿俊指自己的英文水平只是僅僅足夠完成博士論文，正修讀英文語言研究，預計明年畢業。

讀完博士後殺人VS殺人之後讀博士

    博士象徵著受過高深教育、有專業知識和非常理性，因此社會對博士的行為期待更高。當一個博士去殺人，這種行為被視為極端違背社會對其身份的道德期待，會產生更強烈的震撼和譴責。在先擁有正面的社會身份後再犯下罪行，人們往往會覺得這是一種「墮落」或「背叛」，因此更容易激起憤怒。人們傾向於認為，擁有高深知識和專業理性的人更有能力控制自己的行為，因此他們的殺人行為更容易被認為是蓄意或冷血，因而引起更強烈的道德譴責。人們對於「知識分子」的形象通常帶有理性、謙遜、善良等正面特質，因此當博士殺人時，這種反差會引起更強烈的情緒反應。

    殺人犯的身份已經帶有負面的社會標籤，他們完成博士學業則被視為一種「正向反轉」。這種行為雖然不能抵消他過去的罪行，但在道德層面上，常被解讀為努力改過自新的表現，甚至可能受到讚賞。在先有負面行為後進行正面行為，人們通常會認為這是一種「彌補」或「進步」，因此容易產生寬容和欣賞。這通常被視為一種努力改變命運的積極行為，符合社會對「人性本善」的期待，因此道德觀感較為正面。相比之下，殺人犯原本已被視為「墮落」或「邪惡」的化身，他們讀完博士則是一種符合人們對「救贖」的想像，反差較小， 

    這種觀感與道德判斷的差異，反映了社會對於不同身份的期待，以及對行為順序和動機的敏感性。博士殺人被視為知識的墮落，而殺人犯讀博士則被看作人性的進步。這兩者的對比，其實揭示了社會對道德、身份和救贖的深層偏見與期待。所以，許金山殺妻女被千夫所指，十惡不赦；相反，阿俊卻被指猛然覺醒，勇於悔改自新，贏來不絕的歡呼之聲。

    目前，澳門監獄與聖若瑟大學合作，開設社會工作及工商管理學士課程，期盼在囚人能在獄中提升學歷，以便出獄後更容易重返社會。